Consideramos que en esta asignatura el asunto de los
materiales adaptados puede interesar a muchos alumnos, ya que no hemos
profundizado en él y, sin embargo, es un ámbito en el cual muchos de nosotros
podremos dedicarnos en un futuro.
La
escuela inclusiva debe abordar dentro del término “diversidad” a los alumnos
con Necesidades Específicas Especiales, y que por tanto, necesitarán de una
atención personalizada. Ésta debe
encargarse de crear un espacio de igualdad y respeto. Para garantizarlo es
importante que en las aulas evitemos cualquier tipo de situación discriminatoria
que excluya a estos alumnos, por esto el docente deberá planificar su actividad
docente para que las necesidades específicas de todo el alumnado queden cubiertas. Así
pues, el sistema educativo debe plantearse si el libro de texto, que es el material
que más se emplea hoy en día, es el
indicado para dar respuesta a la atención educativa de los alumnos con NEE.
Dependiendo
del tipo de dificultad que presente cada niño se utilizarán unos materiales u
otros. Las más comunes suelen ser de vista, de escucha, motoras y psíquicas.
Los
alumnos con dificultades visuales necesitarán materiales con colores contrastados,
con relieve, tamaño de letra grande, o incluso, en muchas ocasiones, es de gran
utilidad facilitar materiales naturales que se adapten a la mano del alumno, ya
que ellos trabajan mucho por el tacto, como por ejemplo, para tratar las partes
de las plantas darles una pequeña, donde ellos puedan tocar los pétalos, el
tallo, las hojas, etc. Para cegueras necesitaremos de materiales adaptados a
braille.
Para
aquellos que tengan dificultades en la escucha necesitarán de materiales muy
visuales y con colores llamativos que resalten lo importante, ya que ellos no
pueden identificar por el tono de voz las cosas a las que el docente le da
importancia y las cosas a las que no. Así como de emisoras FM o audífonos.
En
el caso de los alumnos con dificultades motóricas o psíquicas podrán necesitan
de ratones bola en los ordenadores, teclados adaptados y sujetos por plantillas
magnéticas, atriles, silábicos para comunicarse, etc.
Como conclusión, consideramos un tema fundamental saber utilizar y elaborar este tipo de materiales, ya que en la mayoría de las ocasiones hay un alumno con necesidades educativas especiales en el aula y es posible cubrirlos con estos materiales. Por esto, hubiera sido una temática interesante para tratar en la asignatura, incluso es lo que muchos alumnos pensábamos que íbamos a aprender, debido a que actualmente el tema de la diversidad y la inclusión en la escuela está muy presente en la sociedad.
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